방과후 학교란?
- 기존의 특기·적성교육, 방과후 교실(초등), 수준별 보충학습(고교) 등으로 사용된 각 각의 명칭과 프로그램을 통합한 것으로 교육수요자 중심의 혁신적 교육활동의 총칭
방과후학교의 비전과 목표
- 방과후학교에서 누구나 최고의 다양한 학습을! 교육 희망 프로젝트, 방과후학교! 즐거운 학교, 행복한 오후
- 정규 교육과정을 조완하는 다양한 교육경험을 제공하여학교의 교육 기능 보완
- 다양한 학습욕구 해소 및 보육을 통해 사교육비 부담 완화
- 계층간, 지역간 교육격차를 완화하여 실질적인 교육복지 구현
- 지역사회 연계망 구축으로 지역사회와 함께하는 학교 실현
| 목표 | 내용 |
|---|---|
| 학교교육 기능 보완 |
교과, 돌봄교실, 특기·적성, 수준별 보충학습, 자기주도학습 및 창의적 교육 프로그램 운영으로 참여율 제고 |
| 사교육비 경감 | 질 높고 다양한 프로그램 운영으로 학교 밖 사교육 수요를 학교 안으로흡수하여 사교육비 부담 경감 |
| 교육복지 실현 | 농산어촌 및 도시 지역 저소득층 자녀를 위한 방과후학교 운영 지원 강화로 교육복지 실현 |
| 학교의 지역사회화 |
지역주민을 대상으로 한 프로그램 운영 및 지자체, 대학 등 지역의 인적·물적 자원 활용 |
운영 절차
운영 방침
- 학생, 학부모의 희망을 고려하여 소질·적성 계발 및 특기 신장을 위한 다양한 프로그램(교과 관련 포함)을 운영한다.
- 학교 특색을 살릴 수 있는 프로그램을 육성하여 운영하되 학생 개개인의 선택권을 최대한 보장한다.
- 학생 및 학부모의 의견을 수렴하여 반편성에 필요한 적정 인원이 희망할 경우 방과 후 교육 활동 프로그램을 편성, 운영하며 과목별 수강인원은 상황에 맞게 조정한다.
- 과목별 다양한 수준으로 편성하여 학생들이 자신의 수준에 맞는 반을 선택할 수 있도록 기회를 제공한다.
- 소요경비는 수익자 부담 원칙으로 운영하되, 학부모에게 과다한 교육비 부담을 주지 않도록 운영에 필요한 비용을 최소화한다.
- 방과후학교 프로그램의 선정, 수강료 책정, 강사 선정 등의 주요사항은 학교 운영위원회의 심의를 받아 학교장이 결정 운영한다.
- 학교의 시설 및 인적자원 활용을 극대화하고, 교육청에 등록된 인력풀에 의거하여 강사를 선정한 후 학교운영위원회의 심의를 거쳐 임명하며, 나아가 지역사회 교육문화센터로서의 기능을 다양화한다.
- 지역 거점학교 지원 육성으로 인근 학교 간 시설, 지역 사회 시설 및 인적 자원으로 공동으로 활용한다.
- 방과후학교의 질 향상을 위해 평가, 환류, 점검에 힘쓴다.
기대 효과
- 다양한 교육 수요의 학교 내 흡수를 통한 사교육비 경감
- 소외계층 및 맞벌이 부부 자녀 지원을 통한 교육복지 실현
- 양질의 교육 프로그램 제공으로 수요자 만족도 증대
- 지역사회, 유관기관 연계 체제 구축을 통한 학교의 지역사회화
- 학생의 소질 개발, 인성·창의성 함양 및 자기주도적 학습력 신장
- 수요자의 다양한 교육 서비스 요구에 부응 및 다양한 교육기회 제공
최근 업데이트 일시 : 2022/09/06 00:00:00
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